关键词：N-back和九格图形；数学学习
　　在N-back和九格图形空间位置任务中，年龄发展趋势并没有发现统一的态势。在N-back任务中，三个年级学生并没有明显的差异，只有在基线条件下，七年级学生略显优势；在九格图形空间位置任务中，七年级学生的优势就比较明显了。可以得出较一致的观点是：初中生视觉一空间工作记忆的发展并不随着年龄的增加而稳固上升。

　　关于视一空工作记忆的年龄发展特点研究，有研究者认为工作记忆能力会随着年龄增长而加强。如，刘昌（2004）研究指出，随着儿童年龄增长，其信息加工速度变快，工作记忆能力和液态智力都会得到提高。又如张林和刘昌研究了52名14-22岁的青少年，要求他们完成两种难度水平的空间工作记忆任务，以此探讨空间工作记忆年龄发展特点，结果发现青少年工作记忆的年龄差异是呈不均衡的变化状态。青少年随着年龄的增长，行为反应在逐渐变快，正确率明显提高，但是速度反应在统计学上也没有达到显著水平。在本实验中，结果同样印证了他们的结论。Chaytor和Schmitter-Edgecombe （2004）对280名青年人和成年人进行了跟踪研究，以此了解工作记忆的年龄发展特点。他认为工作记忆随着年龄增加是处于下降状态的。这是因为抑制能力、策略运用、加工速度以及监控能力的逐渐缺损，其中最主要是加工速度以及监控的能力下降。有研究者认为工作记忆的年龄发展具有抛物线的特征（李德明，刘昌，李贵芸，2003），这种抛物线趋势类似于流体智力的发展。Gathercole （2004）对4-15岁儿童的视觉一空间工作记忆的年龄发展趋势进行研究，发现尽管视觉一空间的记忆能力在这一时期是上升发展的，但到11岁之后就可以出现几次小幅波动（见下图显然，研究支持视觉一空间工作记忆发展具有年龄特点，但究竟在哪个年龄阶段处于最高峰，在哪个时期开始下降或波动，这个问题仍没有达成共识。在本研究中，七年级学生似乎处于发展的高峰，但由于三个年级的样本量还不够大，学校代表性也需进一步加强。因此今后需要扩大样本，涵盖不同学校与年龄段的个体，探讨视觉一空间工作记忆的年龄发展特点。
论文网  代写论文  发表论文 职称论文  论文之家 代写理科论文
          www.123lww.com