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 从文化的维度审视全球化对中国地域文化的影响  

2011/4/21 20:44:57 浏览:2476 来源:  

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关键词:文化,文化唯独;地域文化

  从搜集到的资料来看,从文化学的视角审视全球化背景下我国现行教育的研究不多,大部分集中在教育或非学前教育,如基础教育、高等教育等领域。考虑到学前教育虽然因教育对象年龄而区别于其他阶段的教育有着自己的特点,但它毕竟是教育中的一个子系统,具有教育一般的、共同的属性。特别是本研究是基于文化因素进行的,学前教育和其他年龄阶段的教育具有文化同源性。对国内教育领域的相关研究进行分析将对本研究具有重要的启发和借鉴意义。现按研究的聚焦与结论的不同将其分类如下、于全球化的研究很多,大多数的研究视角都是采用了“全球化”的始初涵义①或者采用了“全球化”的普遍涵义②。从文化的维度审视全球化的研究基本上都试图将全球化对中国地域文化的影响凸显出来,认为全球化通过文化间的碰撞、冲突、协调与整合,或者影响了中国传统地域文化的传承(张世鹏,石中英,2000;赵英臣,2004;李金齐,2005);或者弱化了中国地域文化的文化价值取向造成文化多元化(范佐来,2006;王旭升,2007;张琪,2007;何青志,,或者强化了地域文化背景中的人们对自己文化的认同感和归属感(赖纯胜,2002;刘康,2002),或者最终将形成广泛文化认同的全球伦理和价值观(方军&王玉恒,2001;邹华瑾,
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