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　　中国、澳大利亚有着相似的职业教育生长环境受文化多元化的影响，澳大利亚经济体制属于混合型市场经济模式。处于向市场经济过渡阶段的中国，目前的经济模式是公有制为主体，多元经济成分共恒发展的一种混合经济模式。①中国、澳大利亚同处亚太地区，都经历了不同程度的社会经济技术的革新、遭受了技术人才短缺，职业教育教育也越来越受到政府的重视(详见第二章第三部分，中国、澳大利亚职业教育变革的背景比较)。尽管澳大利亚职业教育在管理上，联邦政府集权为铺，州(领地)政府分权为主，但其有全国统一的培训市场和劳动力市场。我国在改革开放以后，中央放权给地方，各省市地方职业教育管理的自主权明显加大。并且各省市区域经济特征分明，历史文化传统也各有特点。②当然，尽管在上述方面中国与澳大利亚具有很大的相似性，我国职业教育管理也正逐步由中央管理为主向地方自管为主发展，中国、澳大利亚在职业教肩法制化程度、职业教育与培训模式、职业教育与培训体制结构、行业参与度不同，社会公众对与职业教育的态度等方面还有很多差异(详见第二章第三部分，中国、澳大利亚职业教育变革的背景比较)，这也正是借鉴国际职业教育发展经验，头破我国职业教育改革壁垒的关键所在。
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